Förderkonzept

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Fördern und Fordern sind fundamentale Aufgaben eines jeden Unterrichts an der DSND. Wir gehen von einem Förderbegriff aus, der sich nicht allein auf den kognitiven Bereich beschränkt, sondern auch psychomotorische, emotionale und soziale Aspekte einbezieht. Viele Schüler haben einen Migrationshintergrund, sehr unterschiedliche Schulbiographien sowie heterogene Leistungsstände.

Aufgrund der Schulgröße wird das Förderangebot individuell organisiert. In einem angemessenen Zeitrahmen wird erwartet, dass der Schüler mit Hilfe systematischer Förderung die Defizite aufgearbeitet hat. Für die Gewährung von Nachholfristen gibt es konkrete Zeitvorgaben.

In Mathematik bietet die Schule für Schüler, die in der Sekundarstufe I zusätzliche Förderung benötigen, einmal wöchentlich eine Doppelstunde Förderunterricht an. Schüler, die für Deutsch spezielle DaF/DaZ -Förderung benötigen, erhalten Zusatzförderung in Kleingruppen ab dem Sprachniveau B1. Im Deutschunterricht der Klassen 5-10 wird ab dem nächsten Schuljahr für Schülerinnen und Schüler, die im Fach Deutsch erhöhten Förderbedarf (speziell DaF/DaZ) haben, im Rahmen von 1-2 Stunden/Woche eine Förderkraft im Regelunterricht eingesetzt, um die Sprachkompetenz der Kinder zu stärken.